Многие люди в наше время сетуют на бездуховность и безнравственность современного общества, но жизнь убеждает нас в том, что наряду с безразличием, жестокостью и отсутствием любви, существуют благородство, сердечность, надежность и стремление помочь тем, кто попал в беду.

Появление ребенка в замещающей семье   создает новые отношения, ведет к перераспределению семейных ролей, возникновению новых привязанностей. Поэтому адаптация ребенка в замещающей семье – двусторонний процесс, в котором и взрослые, и дети испытывают определенные трудности.  Адаптация – процесс привыкания, притирания, людей друг к другу, к изменившимся условиям, обстоятельствам. В первые  две – три недели закладываются основы будущих взаимоотношений в замещающей семье. А вот насколько взрослые сумеют построить внутрисемейное общение – это вопрос. Смотря, кем  и как они   будут выступать по отношению к ребенку и в каких ролях: источником эмоционального тепла, властью высшей инстанции, распорядителями благ, образцом и примером для подражания,   другом и советчиком?…

Без практических рекомендаций, направленных на решение проблемных вопросов, которые могут возникнуть в процессе воспитания ребенка и взаимодействия с ним, здесь, конечно, не обойтись.

Замещающей семье помогут следующие рекомендации:

• Адаптационный период – 4-5 недель. За это время ребенок проводит постепенную психологическую подготовку для жизни в новой семье;
• Не стоит торопить события, как бы вам не хотелось, чтобы ребенок поскорее привык к Вам и в жизни в семье.
• При первом знакомстве с ребенком постарайтесь с ним пообщаться, поиграть наедине в отдельной комнате.
• После первой встречи желательно оставить какой-либо маленький подарок, чтобы ребенок почувствовал внимание и заботу со стороны  пока мало знакомого человека.
• Если визиты проходят успешно, ребенок ведет себя  спокойно, уверенно, его можно взять в семью на сутки.
• При проведении с ребенком нескольких дней в семье, по его эмоциональному состоянию можно определить, как он себя в этой семье чувствует, комфортно ли ему, удобно ли, стремится ли он встретиться с семьей снова.
• Родителям замещающей семьи необходимо в первые недели пребывания ребенка в домашних условиях сохранить тот режим дня, к которому он привык.
• Нежелательно приглашать в дом гостей, собирать шумные компании.
• Ни в коем случае нельзя плохо отзываться о родителях ребенка, расспрашивать  о прошлых травмирующих событиях.
• Уважайте ребенка, т.е.  верьте в его способности, относитесь к нему как к человеку, который имеет право на самостоятельные решения.
• Прежде всего, нужно сделать так, чтобы ребенка ничего не испугало, не вызвало отрицательных эмоций или не насторожило. Это может быть и непривычный запах в квартире, и домашнее животное, к которому вы привыкли, а ребенок никогда его не видел. Ребенок может испугаться лифта и отказаться подняться на нем и т.п.
• Поведение и самочувствие ребенка не остается постоянным, оно меняется с течением времени по мере того, как он осваивается в новой обстановке.

Как подготовиться к приему ребенка

• Вы берете ребенка в гости, помните – эти дети вам ничем не обязаны. Пока, по крайней мере. Сам факт того, что взяли их к себе домой, к долгосрочным и тесным отношениям с вами их еще не обязывает. Поэтому ждать от них сиюминутных благодарностей, внимания не стоит. И обижаться на это не стоит. У многих из них такой «навык» просто еще не сформировался.
• Следующий важный момент – подготовка членов семьи к приходу ребенка. Перед прибытием ребенка поговорите со своими близкими, дайте возможность выразить им все свои чувства и отношение к этому событию. Постарайтесь, по возможности, ответить на все их вопросы. И у них, и у вас в отношении него могут быть чересчур завышенные ожидания.
• Очень важно заранее выстроить доверительные отношения между ребенком и членами семьи, создать состояние радостного ожидания. Это можно сделать еще до прихода ребенка в дом. Ребенку стоит показать фотографии дома, членов семьи, имеющихся в доме животных, а домашним – фотографии будущего гостя.
• Часто бывает так, что ребенок при первой встрече пугается мужчин, долго не может привыкнуть к новому папе. Это происходит, если ребенок долгое время находился в детских учреждениях, где работают женщины, и мужчины непривычны для ребенка. Наберитесь терпения и не обижайтесь на ребенка, если он отдает предпочтение кому-то одному из членов семьи.
• У ребенка был жесткий режим дня, поэтому старайтесь его не сразу и не сильно менять. Выясните, какой режим дня был до этого  у ребенка.
• Старайтесь с первых часов пребывания ребенка в доме озвучивать правила жизни семьи по мере возникновения затруднений. Правила должны быть понятными для ребенка, и представлять собой не список запретов, а варианты поведения в доме.
• Установить контакт с ребенком проще всего через игрушки. Однако вам не стоит вываливать на него горы новых игрушек, думая, что они вызовут у него бурю восторга. Маленького ребенка непривычные игрушки могут напугать.
• Постарайтесь воссоздать в доме какие-то элементы, знакомые ему по учреждению и создающие у него ощущения знакомого и приятного.
• Устраните новые для ребенка резкие и громкие звуки, сильные запахи.
• Выясните, как ребенок питался, его предпочтения в еде. Не настаивайте, если ребенок будет отказываться от каких-то ценнейших, на ваш взгляд, продуктов. Не беспокойтесь, со временем он все это начнет есть.
• За обеденным столом у ребенка должно быть свое место – это делает его полноправным членом семьи. Очень важно, чтобы он сидел на одном уровне с остальными.
• Если что-то ребенку особенно нравится в еде или удовольствиях, не старайтесь выдать это все в максимальных количествах. Принцип «все и сразу» здесь не сработает, но может привести к серьезным расстройствам или аллергическим реакциям у ребенка. Умеренность и постепенность в это время для ребенка гораздо важнее мер по компенсации обделенности его в чем-либо.

Дела, которые необходимо сделать заранее.

• Для ребенка необходимо подготовить удобное отдельное спальное место. Если у ребенка есть недержание мочи, то это серьезная проблема: необходимо иметь пластиковые покрытия для матраса и сменное постельное белье.
• Для соблюдения личной гигиены ребенку нужно подготовить шампунь, мыло, банное и обычное полотенце, зубные щетки, зубную пасту и стакан для полоскания, дезодоранты и т.д.
• Для игр необходимо иметь определенный набор детских игрушек, игр, скейтов, велосипедов и т.д., соответствующих возрасту ребенка. Неплохо иметь под руками цветные мелки, бумагу, карандаши, книги с иллюстрациями. Оцените свой дом с точки зрения соответствия определению «дружественный к детям дом».
• Питание: до размещения ребенка к вам в дом, поинтересуйтесь, какую пищу ребенок привык есть и постарайтесь не «ошарашить» его своими кулинарными изделиями в первое время, так как не все дети быстро перестраиваются к домашней пище.

День прибытия ребенка в замещающую  семью.

• Не привлекайте родственников к встрече ребенка в первый день. Это может вызвать у него смущение и подавленность. Только ваша семья должна присутствовать на этой встрече.
• Ознакомьте ребенка с домом: покажите все комнаты в доме, расскажите о назначении каждой из них. Расскажите, кому принадлежат вещи, находящиеся в каждой комнате, а также правила их посещения (по приглашению). Расскажите, какая комната не имеет таких ограничений. Попросите ребенка стучать в любую закрытую дверь и входить только в том случае, если не будет ответа. Нужно показать ребенку все жилье, рассказать, какие помещения для чего предназначены, где находится его личное место, а где других членов семьи, где должны находиться его вещи, и в каком порядке они будут храниться.
• Важно, чтобы ребенок с первого дня пребывания в семье привыкал к ежедневному распорядку дня, т.е.  к тому, как будет протекать его жизнь в семье с утра до вечера. Нужно описать, что происходит в определенный момент дня, показать, где это происходит, и кто в этом участвует. Распорядок дня вносит в жизнь семьи определенное спокойствие. Режим дня создает благоприятные возможности для наблюдения: что ребенок умеет делать хорошо, а чему его еще надо научить, какими навыками он владеет, а какими еще нет, увидеть проявления желательного и нежелательного поведения.
• Решите вопрос, как обращаться друг к другу. Спросите ребенка, есть ли у него какое – нибудь уменьшительное имя, которое он предпочитает. Разрешите выбрать из набора имен то, с которым он будет обращаться к вам.
• Обсудите правила поведения, ответственность, ограничения, стимулы, наказания за нарушения правил. Не пугайтесь, что дети рассердятся, обидятся – так многие объясняют нежелание вести такие разговоры. Дайте знать, что может ожидать ребенка, если он будет дурно себя вести.
• О том, что ребенок находится у вас в гостях, и что пока или вообще нет возможности принять его в вашу семью насовсем, нужно сообщить почти сразу же. Постарайтесь, несмотря на его просьбы, реагировать твердо, не тешить его надеждами. Семья должна выбрать верную линию поведения, чтобы ребенок не питал лишних иллюзий. Поэтому, приглашая в гости, НИЧЕГО НЕ ОБЕЩАЙТЕ! Что мол, возможно, но только не сейчас, а потом. Вот когда это «потом» наступит, тогда и нужно говорить об этом.

Как помочь ребенку войти в замещающую семью.

Эмоциональную близость между Вами и ребенком Вам помогут создать:

• Совместные игры, занятия с ребенком;
• Совместные дела по дому;
• Беседы, разговоры на интересующие его темы;
• Предоставление ребенку возможности выслушать его, понять его проблемы, проникнуться его интересами (какими бы незначительными они вам не казались, для ребенка все значимо);
• Поддержка, когда он расстроен, ухаживание, когда он плохо себя чувствует или когда болен.

Приспособившись к новым условиям, дети реже вспоминают прошлое. Когда ребенку хорошо в семье, он почти не говорит о прежнем образе жизни, по достоинству оценив преимущества приемной семьи. Если ребенок чувствует хорошее отношение к себе, возникает привязанность к приемным родителям и ответные чувства. Он без труда выполняет правила и реагирует на просьбы. Поэтому взрослым остается набраться терпения и мужества искать свою линию поведения, наблюдать за поведением ребенка, понимать его причины. А при необходимости, полезно обращаться к специалистам, психологам или к таким же усыновителям, замещающим ребенку семью.

Левченко Е.А. Семейный психолог.

В статье использованы материалы сайта: http://www.journaldetskidom.ru