Социальное благополучие является одним из показателей качества жизни населения. В числе важнейших условий того, чтобы общество гармонично развивалось,   можно назвать укрепление института семьи, нормализацию детско-родительских отношений, оказание помощи семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

     Именно такими направлениями работы занимается Государственное учреждение социального обслуживания «Новокукинский центр социальной помощи семье и детям «Бригантина» Забайкальского края. Здесь при участии «Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации» реализуется проект «Городок Детства», который разработан специалистами центра «Бригантина».

 Проект «Городок Детства» направлен на комплексную работу с семьями, находящимися в социально-опасном положении и трудной жизненной ситуации, проживающими на территории Читинского района. Целью проекта является профилактика детского и семейного неблагополучия  с помощью создания здоровьесберегающей и социально значимой среды.

В ходе первого этапа, проходящего с   апреля по сентябрь 2013 г., были проведены акции «Лето - детям», «Все дети в школу». В рамках акций состоялись семинары, круглые столы, мастер-классы, праздничные мероприятия с участием родителей, детей, волонтёров, специалистов межведомственных организаций.

В рамках проекта созданы программы  «Движение - жизнь», «Мы – дети будущего», «Быть личностью», «Страна Спортландия», «Экологическая тропа», «Здоровячок». Для их успешной реализации приобретены мультимедийное оборудование, оргтехника, спортивное оборудование: столы для тенниса, велосипеды, скейтборды, уличные тренажёры для  детской спортивной площадки на территории центра. 

Как музыкальный руководитель, хочу подробнее остановиться на программе «Движение – жизнь», которая решает поставленные задачи с помощью средств танцевально-игровой гимнастики.  Эта программа помогает организовать содержательный семейный досуг, профилактические  и пропагандистские мероприятия, воспитывать у детей умение взаимодействовать друг с другом и взрослыми.

В программу вошли занятия по музыкально-ритмическому воспитанию детей, основной гимнастике, танцам и танцевально-ритмической гимнастике, а также игропластике, пальчиковой гимнастике, музыкально-подвижным играм, игровому самомассажу, сюжетным занятиям и креативной гимнастике.

Позади первый этап. В данный этап программы вошли занятия: «Игры-путешествия» (сюжетные занятия) и праздничные мероприятия, каждое из которых включало в себя инновационные технологии работы, основанные на танцевально-ритмической гимнастике, одной из наиболее доступных, эффективных и эмоциональных направлений ритмопластики. Занимаясь на занятиях игроритмикой, несовершеннолетние приобретали навыки согласования движений с музыкой, развивали чувство ритма, двигательные способности.

Игрогимнастика стала основой для освоения детьми различных видов движений: строевых, общеразвивающих, упражнений с различными предметами:  с погремуш­ками, султанчиками, обручами, лентами, а также дыхательных упражнений, на расслабление мышц, на укрепление осанки.Особым интересом у ребят пользовались акробатические упражнения.

Занимаясь игротанцами, дети не только приобретали позитивный настрой, но и имели возможность развить свою память, выработать устойчивость произвольного внимания, усовершенствовать творческую активность. Здесь использовались приёмы имитации, подражания, образные сравнения, ролевые ситуации, соревнования.

Игропластика, благодаряигровой сюжетной форме, дала возможность каждому участнику покричать, погримасничать, свободно выражая свои эмоции, снять напряжение, обретая умиротворённость, открытость и внутреннюю свободу.

Посредством пальчиковой гимнастики дети развивали  мелкую моторику, координацию движений рук, обогащая свой внутренний мир, оказывая положительное воздействие на улучшение памяти, мышления, воображения.

Игровой самомассажявился основой закаливания и оздоровления детского организма. Выполняя упражнения самомассажа в игровой форме, дети получают радость и хорошее настроение. Такие упражнения способствуют формированию у ребёнка сознательного стремления к здоровью, развивая навык собственного оздоровления.

Использование такой инновационной технологии, как  креативная гимнастика, позволило провестицеленаправленную работу с детьми по применению нестандартных упражнений, творческих игр, направленных на развитие выдумки, творческой инициативы. Благодаря этим занятиям, созданы благоприятные возможности для развития созидательных способностей детей, их познавательной активности, мышления, свободного самовыражения.

В начале занятий ребята проявляли некоторую скованность. Уровень эффективности программы стал повышаться к концу первого этапа: участники стали теснее  взаимодействовать друг с другом и взрослыми, родители и дети стали больше времени проводить вместе, семейный досуг стал содержательным, позитивным. Возросла заинтересованность семей к занятиям, особенно родителям и детям нравятся сюжетные занятия и праздничные мероприятия. У занимающихся улучшилась осанка, возрос уровень выносливости, улучшился общий эмоциональный настрой.

В результате проведенных мероприятий наблюдается улучшение физического и социального здоровья несовершеннолетних и членов их семей, отмечена динамика  развития творческих и созидательных способностей занимающихся.

Следующие этапы программы предусматривают совершенствование приобретенных навыков и овладение новыми, более сложными, навыками музыкально-ритмической деятельности.

В результате осуществления комплекса программ проекта «Городок Детства» специалисты учреждений могут решить поставленные задачи пока в ограниченном составе целевой группы. Но приобретенный опыт взаимодействия с семьями, представителями других учреждений системы профилактики станет надежной основой для расширения сферы деятельности ГУСО «Бригантина», улучшения качества  социальных услуг, и, в конечном счете, эффективности  работы по повышению социального благополучия жителей  Читинского района.

Виктория Олеговна Сульженко

Музыкальный руководитель