На базе ГБСУ «Социально - реабилитационный центр для несовершеннолетних «Надежда» Забайкальского края  с сентября 2012 года  функционирует модель психолого – педагогического сопровождения, которая реализуется через работу лекотеки с одной стороны, где обеспечивается психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и  родителей. Здесь, такими специалистами как логопед, педагог - психолог и социальный педагог, оказывается необходимая помощь в вопросе социализации ребенка с особыми потребностями в общество, в процесс обучения, в стабилизации эмоционального фона родителей. И, через, работу социальной гостиницы с другой стороны, начавшей свою работу в мае 2014 года. Здесь проводится работа по развитию психолго - педагогической компетентности родителей. За весь период работы лекотеки и социальной гостиницы в 2015 году обратилась 388 семей, помощь получили 428 детей.  При этом, 65 семей имеет ребенка-инвалида, 211 семей детей с ограниченными возможностями здоровья. Специалисты провели 2426 индивидуальных занятий по программам лекотеки, 1540 индивидуальных игровых сеансов с детьми и их родителями; 886 логопедических занятий. За индивидуальной консультацией обратилось 272 семьи, проведено 1098 консультаций родителей по запросу педагогом-психологом, 986 логопедом и 776 социальным педагогом.

Для 80 семей, проживающих в социальной гостинице (прибывших из различных районов Забайкальского края: Читинский, Агинский, Краснокаменский, Нерчинский, Тунгокоченский, Шилкинский, Нерчинско-Заводской, Чернышевский, Ононский, Борзинский, Балейский, Приаргунский, Оловяннинский, Могочинский, Петровск-Забайкальский, Красночикойский, Дульдургинский, Сретенским, Улетовский, Хилокский, Могойтуйский, Карымский) специалисты провели 176 совместных игровых сеансов по программам лекотеки, 114 логопедических занятий, проведено 97 консультаций родителей (законных представителей) по запросу педагогом-психологом, 91 логопедом и 79 соц. педагогом.

Организация работы по психолого – педагогическому сопровождению семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми – инвалидами позволила  улучшить сенсорное восприятие, двигательно-моторное развитие ребенка, сформировать предпосылки для обучения ребенка в детском саду, сформировать зону ближайшего развития ребенка с учетом его индивидуальных особенностей развития и потребностей, развить навыки общения и побудить к речи, удерживать внимание на игровой деятельности, научиться изменять стиль родительского воспитания, предполагающего установление границ дозволенного. При этом вовлечение семьи в процесс развития ребенка, поиск ресурсных возможностей внутри семьи – одна из ключевых задач работы специалистов лекотеки, основанная на принципах взаимоуважения, признания родительской компетентности, раскрытия способностей находить оптимальные пути решения проблем, партнерства. Результаты такой работы положительно отразятся на умении родителя  продуктивно взаимодействовать с ребенком не только в условиях лекотеки или социальной гостиницы, но и в домашних условиях.

И, конечно, необходимо помнить, что для оптимального достижения результата развития своего ребенка, родители должны сами стать активными участниками этого процесса и здесь становится важным не только обязательное выполнение рекомендаций специалистов, но и самостоятельность родителя в формулировке запроса к специалисту. 

Климова Светлана Алексеевна,

 заместитель директора

по воспитательной работе